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哪些社会因素影响埃里克森社会心理发展理论
admin2024-04-17人已围观
一、哪些社会因素影响埃里克森社会心理发展理论
最重要也是导致他们分裂的无疑还是关于性在心理发展中的地位
埃里克森的八阶段更强调了社会因素的作用，而弗洛伊德，尽管他也看到了这一点(从他早期著作中有相当部分讨论着经验对人的影响)，但毫无疑问尽管最后他吧性扩展到了广义程度上，但仍一直坚持着生物本能论，包括生的本能与死的本能。
另外，无论是他们两个中的谁，都看到了儿童发展的阶段性，只不过埃里克森不仅从纵向的角度进行了阐述，而且从横向的角度也赋予了新的内容，比如各个阶段所要发展的任务以及形成的相应品质。这是FLOYD所没做到的。
关于是否环境决定论，我想现在已经没多少人会持这种两极观点了，问题只不过是到底环境和遗传谁占的比例多以及他们之间如何相应影响。
二、试述艾里克对人格发展阶段的基本观点
埃里克森认为，人的发展是一个进化过程，一个人在出生时还是一个未分化的普遍体,在生长过程中,普遍体体验着生物的、心理的和社会的事件发生的顺序，并按一定的成熟程度分阶段地向前发展。人的发展不是单纯地表现为情绪过程或心理过程，而是将个人内心生活与社会任务加以结合,以人与人之间的关系表现出来。埃里克森把一个人的生命周期分为8个阶段,认为每一阶段都有一个特定的心理社会任务需要解决。一个人除第1阶段外，都在“有准备而迫切地”对社会组织以“某种传统方式”为他准备好的社会任务作出适应。每个人在各阶段所完成的发展任务程度各不相同，他总是处于某一任务的两种相反特性即两极之间的某一点上，遵循着自身的内在规律，在自我的指引下，沿着一条之字道路不断向前发展。在整个发展过程中存在着两种危机：一种是横的危机，即个人在每一阶段的发展任务，是否可以因在两种对立的特性之间获得平衡而顺利地向下一阶段发展；另一种是纵的危机，即个人的整个发展是否能在自我同一性的作用下导致最终的完满解决。埃里克森认为，每个人都生而具有产生善恶的潜能，在克服发展中的倒退和恶化以及防止潜能的消耗方面，自我起着重要的作用。正是自我作用和社会精神的相互补充以及自我同一性和集体同一性的共同努力，才为各阶段之间架起桥梁，从而保证了发展的连续性，使人生周期成为一个统一体。这体现出埃里克森对于人格的发展和治疗神经病所持有的乐观主义态度。
在埃里克森提出的人的生命周期的8个阶段中，前5个阶段实际上是对弗洛伊德的心理性欲各阶段的重述和改造，相当于弗洛伊德的口腔期、肛门期、性具期、潜伏期和青春期。他提出器官方式和社会通道的概念,认为性的潜能即里比多首先表现于个人躯体的特定区位，最后却可以以一种动态方式摆脱区位，形成一些基本的反应模式，即器官方式（如合并、保持、排除、侵入和包含等），以决定人的未来态度和行为。器官方式一端与占优势的成熟倾向相联系，另一端与通过儿童训练而传递的社会通道相联系。例如,第1阶段的主要区位为口腔，器官方式是合并，通过接受和回赠的社会通道以解决获得信任感的发展任务。第2阶段的主要区位为肛门,器官方式为保持和排除，通过控制和放弃的社会通道以解决自主性的发展任务。第3阶段的主要区位为性具,器官方式男孩为侵入，女孩为包含，各自通过追求或模仿的社会通道以完成主动性的发展任务。埃里克森的目的显然是想在弗洛伊德理论的基础上，体现出沟通自我与社会的有关“内化”的心理机制问题。
三、哪位著名的心理学家提出了人格发展八阶段论
爱利克·埃里克森（Erik H Erikson，1902.06.15—1994.05.12）美国精神病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
八个阶段：
四、试简要分析埃里克森的同一性理论为什么重要
埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展（psycho-social development）。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。
五、埃里克森八阶段理论的理论背景
埃里克森是一位没有高等学位的理论家。事实上，埃里克森没有接受过高中以上的正规教育（Woodward ,1994），但是他尽其所能成功地爬上学术阶梯，获得哈弗大学教授职位。由于缺乏正规训练，他并没有致力于常规的心理学学术传统。他的观点在很大程度上是跨学科的，他独具匠心地将弗洛伊德的观点和人类学语言相融合。一些评论者可能认为，他的研究取向更多地是哲学而不是科学。然而，他又不像弗洛姆和其他从事心理科学转向哲学的研究者，埃里克森的一些概念已经得到科学证实。
尽管埃里克森忠实于弗洛伊德，但是他的基本概念是高度原创的，更多的来源于常识语言，而不是精神分析晦涩的专业术语。这一倾向使他的观点没有更好地与其他理论家的多数概念联系起来。他最具有创造性的观点就是“同一性危机”，这是他迈入几乎尚未有人探索的人格领域的媒介。奥尔波特的确曾经论述过“成熟人格”，但只有埃里克森去推广了人格发展并不终止于青春期这一观点。虽然奥尔波特关注到成人生活，但却没有设计发展阶段，而埃里克森则详细说明了成人发展的三个阶段。正是由于他拓展了人格心理学的发展前景，他才会扩宽人们成年之后生命发展的视界。
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