《品德与社会》六年级（上）《怎样才是美》.ppt
学情分析：
我们是寄宿制的学校，学生家庭条件比较优越，随着年龄的增长，审美标准也悄悄地发生着变化。现在学生聚在一起，多数是讨论偶像是谁，谁的衣服好看，谁的发型漂亮等，他们不知道什么是真正的美。学生放假在家也学着明星的样子，把自己打扮的酷酷的，他们觉得夸张的造型、奇特是服饰是张显他们的个性美。鉴于此，我结合教材设计了这一课《怎样才是美》，意在使学生真正懂得什么才是美，并且能够有真正的审美标准，以使他们能够健康茁壮地成长。 而且《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，深入浅出，从而是学生亲身体验到怎样才是美。
教材分析：
本课题与学生生活十分贴近，教师要让学生说出自己真实的想法，在此基础上，采用讨论的方式对学生加以引导，避免说教。因此教师要创作性的使用教材，联系当地和学生的实际，善于捕捉有教育价值的信息，通过教育活动，使学生主动的参与，情感得到熏陶。
教学目标：
1、知识目标：发现美，知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。
2、能力目标：建立与青少年年龄相适合的健康审美观，用以指导未来的生活。
3、情感目标：形成良好的行为习惯，懂得良好的行为举止要在生活的细微处 养成的道理。
教学重难点：
1、重点：建立正确的、客观的审美观
2、难点：从外在美升华到心灵美把两者融为一体的过程
教学准备：了解学生在追求美方面的各种表现、图片
教学过程：
一、谈话导入，引出主题：
看着同学们马上由儿童步入少年了，自己的事情可以自己完成了，心里一定很高兴吧！对待自己的形象也就比以前更注意了，都想按照自己的想法去打扮自己的形象，可有时同学们的打扮会招来家人和老师的干涉，同学们心里一定很烦恼吧！今天我们将走进《成长中的快乐和烦恼》（板书课题），齐读课题，讨论的话题就是“怎样才是美”（板书课题）来帮我们解决烦恼。
【设计意图】通过谈话引出主题，明确这节课的目标。
二、感受美
1、明天老师要参加中山市的一个公开课比赛活动，不知道穿什么样的衣服比较合适，请你帮老师挑选一下。
（出示图片）
①、吊带裙的服装
②、端庄得体的职业装
③、很时尚，色彩华丽样式夸张的服装
2、根据图片上的衣服，谈谈你的看法和建议。（指名说）
3、小结：选衣服不但要适合场合，还要符合我们的身份以及年龄。
【设计意图】通过学生的活动参与，明白什么样的场合适合什么样的服饰装扮。
三、打扮美、发现美
活动一：打扮美
1、小美和小丽要参加学校举行的夏令营活动，要求学生可以不穿校服，有的同学就选择了穿很新潮的服装来上学，不论是男同学，还是女同学都越来越爱美了。这本来也是很正常的现象，但问题是，该怎样打扮才好呢？小美和小丽感到很苦恼。为此，老师把夏令营相关的活动告知大家：
怎样做品德与社会走进联合国ppt幻灯片
ppt基础知识及使用技巧
PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考 。
一、PPT的启动和退出
1、打开方法：
方法一 ：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。
方法二： 双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。这是一种快速的启动方法。
2、退出方法：
方法一：单击窗口右上角的“× ”。
方法二： 关闭所有演示文稿并退出PPT
单击菜单“文件”→“退出”。
二、幻灯片版式的选择
在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。
三、有关幻灯片的各种操作
应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。
幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯
片浏览视图”下进行。下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和
“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可
显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。
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