一、国家社会科学基金可以超过7000字吗
一般不超过二十个
论文要想写好，写出色，先确定题目，一定要和老师商量，因为你喜欢的并不一定是老师喜欢的，然后把要写作的论点确定了，然后再找资料选择论据证明你的论点是正确的。最后给老师列个大纲看一下确定框架，同意了在开始着手写。
一、长编
1、 遇到可能有用的材料就随手记下。
写作论文过程中，我不止一次地听到有同学抱怨，脑子里有一些判断，却不记得根据什么材料，或者是某一段材料很重要，因是辗转搜来的，要用到时反而搜不到了。所以遇上有关的、可能有用的材料就随手记下吧，不一定要录全，但至少给自己留下关键词和路径。
有时写论文是一个从“听材料说话”到“向材料问话”的过程，对材料的收集、排比、分类，也是一个整理思路的过程。
2、 录材料要注明出处、页码。
我最初录材料时并不注意注明出处、页码，觉得这段材料将来未必会用上，而且书就在手边，将来成文了再找不迟。后来发现并非如此，即时注下只要多花几秒钟，过后翻检的时间数倍于此，另外，写作学术史时，安排论著前后的一个根据即是最初发表的时间，录材料时注明版次，写学术史也方便许多，特别是处理一堆年份相近的论著。
二、初稿
尽可能全面地写下自己的思考。
初稿是提交给导师看的，我一开始总觉得这个不成熟那个太琐屑，什么都不太敢写。师兄教育之后，我在初稿中就将长编中的想法都写给老师看。导师毕竟是导师，看到你的初稿，就能判断什么在有限的时间里是可行的，什么是有继续挖掘的空间的。我的定稿和初稿相去甚远，初稿中的一些琐屑之处已经连缀，不成熟之处也被导师点醒，在有限时间里不可能做好的部分也被安排在本科论文之后。
三、答辩稿
1、 古代纪年第一次出现时括号标明公元年份。
2、 注意格式。
答辩稿要按照学校的规范修改。可能需要注意的有以下六点:1、答辩稿使用脚注，方便老师阅读;2、使用“下一页分节符”，摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录之间可使用分隔符，方便标页码和将来转尾注，分节符word07在“页面引用”中第二栏“分隔符”下拉菜单第二栏第一个;3、正文开始之后重新标页码，如已使用分节符，插入页码之后，点击页码进入编辑状态时，在“设计”中第一栏中“页码”下拉菜单中选择“设置页码格式”，起始页码输入“1”，就可重新标页码了，若参考文献、致谢、附录等也重新标页，选择“续前节”即可;4、引用第一栏提供自动生成目录功能;5、自动生成目录之时，需要对文档分级，若使用“格式”，修改原格式比较麻烦，若使用“大纲视图”分级，可能会在前面带点，我是用右键选择“段落”，弹出的“段落”对话框中选择“缩进和间距”标签，编辑第一栏“常规”中的“大纲级别”，这样不会修改原文格式;6、慎用格式刷，格式刷会把注释标号也刷上的。
3、 关键词的翻译可参考学位论文。
如果是一些专业而冷僻的术语(比如我遇上的“诗史互证”)，可以到论文库检索用到该“关键词”的学位论文。
4、 引言和结语要认真写。
因为我们交论文有一个共同的宗旨，“能拖就拖”，即使你不拖也会有别人拖，所以论文收半齐并发到各位老师手上，可能已经很晚了。而且老师可能对你所作的论文并不是太熟悉。所以引言和结语对答辩很重要，决定了老师的第一印象。引言要对一些常识作简要的介绍，结语要好好总结全文，最好能总结文章的创见及与学界对话之处。
四、定稿
脚注转尾注。
如果答辩稿已经写好致谢，那就只剩下“脚注转尾注”一事了。可能要注意四点:1、如果编号是罗马数字，注意转成阿拉伯数字(可以不用圈圈);2、右键点击“便笺选项”，在弹出的“脚注和尾注”对话框中，第三栏“应用更改”中将更改应用于“本节”，这样格式会结束于分页符之前，尾注格式才不会影响到后面的“参考文献”和“致谢“;3、“尾注”部分上下有横线，需要去除，选择“视图”中的“普通视图”，再选择“引用”中的“显示备注”，在跳出的框框中选择“尾注分隔符”，下面会出现一条短线，删除，再选择“尾注延续分隔符”，出现一条长线，删除;4、更改完成后，要记得更新目录。
二、2015国家社科基金通讯评审何时开始
国家社科基金后期资助项目常年受理申报，一律实行通讯评审。
计划于4月（评审3月15日以前申报的）、10月（评审9月15日以前申报的）各集中通讯评审一次，逾期申报的将转入下一评审批次。
三、怎样查国家社会科学基金的课题组成员
对于这个来说一般情况下来说可以有在研的 国家社科基金课题，只是他们自己不能作为主持人申报。具体的你可以来亿百出版网看看。
四、复旦大学唐亚林教授讲解如何申报国家社科基金课题求答案
报告由马克思主义学院何小刚院长主持，复旦大学国际关系与公共事务学院教授、博士生导师唐亚林主讲，主题为“国家社会科学基金课题申报”，学院全体教师聆听了报告。唐亚林的报告例证丰富、讲解生动，具有很强的针对性和指导性。唐教授首先介绍了国家社会科学基金评审规则和申报流程，接着分析了大量的正反案例，表明一个好的研究选题需要充分体现问题意识，详实、全面、充分地述评国内外研究现状；研究内容观点新颖，有创新性，重点突出，详略得当；研究方法和技术路线最好能用图表说明，以便一目了然；最好能进行实证研究，并有一定的前期相关研究成果作为支撑；通过内联外引、分工协作做好课题组成员的合理配置。唐亚林建议老师们根据自己的研究领域与方向，认真做好选题工作及前期基础工作，发扬敢于尝试、精益求精的精神，不断锤炼问题意识，深化对问题的思考，提升自己的研究实力。在申报课题时首先要做好申请书的规范填写工作，但课题的成功申报最终是要“用实力作保证”。（张文琴）
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