一、小班社会我叫xxx教案及反思
活动目标:
1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。
活动准备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
活动过程:
一、幼儿观看手偶表演:
小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。
二、讨论:
1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2、他们为什么都叫轻轻?
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
教师小结:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
二、小班幼儿教案社会类《小羊和爸爸妈妈》
社会活动:《小羊和爸爸妈妈》
今天的社会活动上,我给孩子们讲了一个故事:《小羊和爸爸妈妈》。故事结束后,我问了大家一个问题:“当遇到危险的时候,羊爸爸和羊妈妈是怎样做的?”
孩子们七嘴八舌地说:“羊爸爸就跑过去”、“羊妈妈带小羊赶快回家了!”
我接着问:“小羊的爸爸妈妈爱不爱他?”
孩子们异口同声的回答:“爱!”
“那你的爸爸妈妈爱不爱你?”
还是异口同声的回答:“爱!”
“那爸爸妈妈是怎样爱你的呢?”有孩子说自己的爸爸妈妈给他买糖吃;有孩子说生病的时候爸爸妈妈带他去看病,给他喂药;有孩子说给自己买玩具、带他去玩……。孩子说的是一件件在生活中再平凡不过的小事,在这些事里埋藏着父母对孩子的关怀、呵护,虽然孩子年纪小,却能感受到父母的爱,把这些“爱”的片段留在了心里。
三、小班社会教案我会介绍自己的重点,难点
大班社会教案:介绍我自己
设计意图
大班的孩子马上就要升入小学了,随着交往范围的扩大,一定会认识许多新的朋友,这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课,这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验,从而取得更好的学习效果。
活动目标
1、了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。
活动准备
1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程
一、师生相互介绍姓名
1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍:我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)
2、师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己(请3~4名幼儿,每人介绍完,教师与其握手,并说“认识你真高兴”。)
二、了解自我介绍的基本内容
1、师:你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,自我介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)
3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。
4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。(请1~2名幼儿介绍,幼儿集体鼓掌。)
5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己
1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号),然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒),幼儿集体鼓掌。
3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?
四、小班社会《温馨家园设计师》
小班社会活动:温馨家园
活动目标:1.知道常见的小动物的家。
2..知道一些简单的保护小动物家的方法。
活动准备: 活动过程:
一、谈话导入,引出主题
1.师:小朋友,你们是从哪里来幼儿园的?(家里)那你们的家在哪里呢?你们喜欢自己的家吗?小朋友都有温暖可爱的家,动物们是不是也有自己的家呢?谁来说说你知道的小动物的家在哪里呢?
2.让幼儿说出自己知道的动物的家,如森林是狮子的家。。。。。 小结:小朋友们真棒,原来森林,草地,小河,沙漠都是小动物的家啊。 二、出示动物图片,了解有哪些小动物
1.师:刚才老师收到了大象伯伯的来信,这封信是寄给小朋友的。我们一起看看大象伯伯都在信封里有什么?(教师打开信封) 2.“哇,是什么小动物啊?”(小鱼,小鹿,小鸟) 3.看看信封里还有什么?(一封信,一幅图画)
是的,一封信,小朋友们不认识字,老师来读给你们听好不好?(好)
大象伯伯在信中说:亲爱的小朋友们,你们好,我是大象伯伯,听说小朋友们特别聪明,大象伯伯也很喜欢你们,今天大象伯伯想请小朋友帮一个忙,小鱼,小鸟和小鹿,它们在玩耍的时候迷路了,找不到家了,请小朋友们帮它们找一找家好吗? 4.小朋友你们愿意帮大象伯伯吗?(愿意)
小结:小朋友真乐于助人,大象伯伯会感谢小朋友的 三、出示环境的图片,帮小动物找家
1.师:小朋友们看看图片,你看到了什么(森林,树,小河。。。。),里面有小鸟的家?是哪里?(小请幼儿完整的说大树是小鸟的家,再请幼儿将小鸟的图片放到对应的位置)
小鸟的家找到了没有?什么是它的家?(让幼儿说完整:大树是小鸟的家) 小鸟的家找到家了,还有哪些小动物没有找到家?(小鱼,小鹿) 我们帮小鱼找家吧,看看小鱼的家在哪里?(同上) 。。。。。。 小鹿同上。。。。
小结:小朋友们帮小动物找到温暖的家了,大象伯伯不用再担心呢,老师替大象伯伯谢谢小朋友们,小朋友们为自己鼓鼓掌。 四、保护动物 小鱼:“呜呜………..”
师:小朋友朋友们听,什么声音?是谁在哭呢?(小鱼) 它为什么哭呢?我们来问它们好不好?
小鱼:“呜呜,我的家在小河里,以前那里很干净的,可是现在因为人类乱排污水现在我的家又脏又臭,我都不能呼吸了,我没有家了“
师:小鱼真可怜我们帮帮它,怎么保护它的家呢?(不乱扔东西,不乱排污水到小河里)
同上(乱砍伐树木,让小鸟有温暖的家)
小结:我们要保护小河,树木,这样才能保护小动物们,让他们有温暖的家,小朋友们能不能做到?
结束语:今天给哪些小动物找家了,小鱼,小鸟,小鹿,他们的家在哪里呢,大树是小鸟的家,小河是小鱼的家,森林是小鹿的家。小朋友真聪明都记住了,那的回家的时候小朋友还可以想想还有哪些小动物有自己的家呢?它们住在哪里呢?
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